Escuela de Arquitectura Carlos Raúl Villanueva (EACRV)
Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Universidad Central de Venezuela
portafolio
EACRV
Esta plataforma se encarga de recopilar y exhibir los trabajos desarrollados en los talleres de proyecto y asignaturas de la Escuela de Arquitectura Carlos Raúl Villanueva FAU
—UCV.
Su contenido se actualiza semestralmente tras las entregas finales, permitiendo organizar los mejores proyectos en una página web categorizada.
El objetivo principal es ofrecer una vitrina virtual donde los estudiantes y profesores puedan
mostrar sus logros a la comunidad académica y profesional. Un
equipo de pasantes de la EACRV administra los contenidos, diseño y soporte técnico. Sigue las instrucciones para publicar un proyecto.
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Eventos y Publicaciones
ÁREA Diseño Arquitectónico - Historia y Crítica - Ambiente y Edificación - Tecnología - Métodos - Expresión - Teoría - Estudios Urbanos
SEMESTRE 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10
PROGRAMA Mercado - Plaza - Vivienda Unifamiliar - Vivienda Colectiva - Museo - Espacio Cultural - Pabellón - Mobiliario
TEMA Estructura - Topografía - Composición - Sistemas de Soporte - Materia - Lugar - CLima - Urbano - Rural - Efímero - Nuevas Reglas
ESCALA S M L XL
TOPOGRAFIA-PAISAJE-ATMOSFERA:
Templo al dios protector del bosque Yoruba (Ozain)
El diseño se basa en el concepto del límite arquitectónico principalmente sobre la tectónica y los límites físicos; nace de la interpretación del mito que rodea al Dios Ozain buscando de representar su aché (esencia).
Ozain es un ente intermedio, un nexo entre el plano terrenal y el espiritual, que vigila el bosque desde la copa del árbol más alto del monte; en la práctica religiosa se le representa contenido dentro de un caldero de hierro suspendido en el aire, simbolizando su carácter de enlace donde la materia se convierte en energía. Se plantea un elemento arquitectónico que genere el menor impacto posible en el lugar, esto a través de una membrana estructural que defina espacios enmarcando la topografía y el paisaje buscando de integrar la naturaleza dentro del conjunto.
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SEXTO SEMESTRE
TALLER X
ESTUDIANTE:
Keiver Manzano
PROFESORES:
José Guinand + Paola Murcia
2025-II
ROMANAS
Encuentro entre las ideas arquitectónicas del S. XXI y la tecnología constructiva de la Roma Imperial.
Este proyecto arquitectónico, concebido como un viaje temporal a la Roma de Constantino,
interviene la Isla Tiberina a partir de la implantación de dos edificios monolíticos cuya
directriz compositiva está dictada por los históricos puentes Fabricio y Cestio.
[...]
Más informaciónSEXTO SEMESTRE
Unidad Docente 9
ESTUDIANTES:
Giovanna Montoro
Laura Sayán
PROFESORES:
Miguel Fernández
José Alejandro Santana
Beatriz Maldonado
PERIODO:
2025-II
MUSEO DE ARTE COLONIAL: Ampliación sobre la Quinta Anauco, construyendo enlaces con el pasado urbano de Caracas
El taller buscar privilegiar la elaboración de una propuesta que sea una respuesta a la la ubicación urbana de la parcela baja y un proyecto cercano a la casa que genere una imagen contemporánea y de contraste con el conjunto existente de una casa de hacienda colonial y las áreas de jardines
Las propuestas de diseño buscan un equilibrio dialéctico: respetar la carga histórica de la casa de hacienda colonial a través del contraste arquitectónico, en lugar de la mimesis. La estrategia se basa en la ligereza, la transparencia y la honestidad material.
Imagen Contemporánea y Contraste, la imagen no intenta competir con la ornamentación colonial, sino que se define por su minimalismo radical.
[...]
Más información QUINTO/SEXTO
SEMESTRE
Unidad Docente 9
ESTUDIANTE:
Jesús Marín
PROFESOR:
Joao de Freitas
PERIODO:
2025-II
MUSEO DE ARTE COLONIAL: Ampliación sobre la Quinta Anauco, construyendo enlaces con el pasado urbano de Caracas
El taller buscar privilegiar la elaboración de una propuesta que sea una respuesta a la la ubicación urbana de la parcela baja y un proyecto cercano a la casa que genere una imagen contemporánea y de contraste con el conjunto existente de una casa de hacienda colonial y las áreas de jardines
Las propuestas de diseño buscan un equilibrio dialéctico: respetar la carga histórica de la casa de hacienda colonial a través del contraste arquitectónico, en lugar de la mimesis. La estrategia se basa en la ligereza, la transparencia y la honestidad material.
Imagen Contemporánea y Contraste, la imagen no intenta competir con la ornamentación colonial, sino que se define por su minimalismo radical.
[...]
Más información QUINTO/SEXTO
SEMESTRE
Unidad Docente 9
ESTUDIANTE:
Diego Rosales
PROFESOR:
Joao de Freitas
PERIODO:
2025-II
CANAIMA COMO CÉLULA
El proyecto se estructura a partir de la célula como unidad mínima que organiza un sistema mayor, entendiendo el campamento como un organismo donde cada espacio se relaciona con el conjunto. La implantación responde a la topografía y se articula desde un núcleo central que distribuye los recorridos hacia las áreas colectivas, los módulos de habitación y el muelle que conecta con la laguna. El uso de circulaciones elevadas y materiales locales permite una intervención ligera que se integra con el paisaje de Canaima.
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SEXTO
SEMESTRE
Unidad Docente 00
ESTUDIANTES:
Diana Valentina Parra
Frank Eliu Bustamante.
PROFESOR:
Fabio Sansón
PERIODO:
2025-II
EDAI: Yo Recuerdo
Un campamento turístico proyectado en el Parque Nacional Canaima plantea una arquitectura que dialoga con el paisaje y con la cultura Pemón a partir de dos conceptos principales: la cueva y las estaciones. Estas ideas estructuran tanto la forma del proyecto como la manera en que se recorre y habita el conjunto, organizando espacios de encuentro y áreas de pernocte integradas al bosque y a las visuales de la laguna. La propuesta se complementa con el uso de materiales y sistemas constructivos locales, buscando una arquitectura sensible al entorno natural y cultural del lugar.
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QUINTO/SEXTO
SEMESTRE
Unidad Docente 00
ESTUDIANTES:
Elvymar Medina
Anthony Martínez
PROFESOR:
Fabio Sansón
PERIODO:
2025-II
OPORTUNIDADES:
CENTRO DEPORTIVO LA CAIMANERA III
La experiencia docente tuvo como objetivo el buscar una oportunidad en San Antonio de Los Altos, Estado Miranda. El lugar escogido: La Caimanera, tiene como problema principal la diferencia topográfica y su relación con la calle. En el lugar se encuentra preexistente un centro deportivo, marcando así la pauta del programa a tratar.
Cómo premisa, la idea del deporte flotante y como este compone la topografía mediante conexiones a distintos niveles dieron como resultado este Centro Deportivo. Se compone de distintos niveles. El superior, una cancha que permite un espacio versátil de encuentro público y social sirviendo a su vez de mirador al Valle de San Antonio. Debajo de este, se encuentran las conexiones longitudinales del terreno que conectan con gradas.
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SEXTO SEMESTRE
Unidad Docente 9
ESTUDIANTE:
Ángel Quijada
PROFESOR:
Juan Castillo
2025-II
OPORTUNIDADES:
CENTRO DEPORTIVO LA CAIMANERA II
El ejercicio se fundamenta en el análisis sistémico de la trama urbana de San Antonio de los Altos, con el objetivo de identificar oportunidades de mejora. El estudio determinó que el sector del Centro Deportivo La Caimanera presenta una oportunidad de consolidación urbana significativa. El emplazamiento se define por una topografía en negativo con forma de una depresión con sección de cantera que se encuentra flanqueada perimetralmente por la Avenida Los Salias.
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SEXTO SEMESTRE
Unidad Docente 9
ESTUDIANTE:
Astrid Sierralta
PROFESOR:
Juan Castillo
2025-II
OPORTUNIDADES:
CENTRO DEPORTIVO LA CAIMANERA I
La experiencia docente en La Caimanera, San Antonio de Los Altos (Estado Miranda) se orientó a enfrentar la desconexión topográfica del lugar respecto al resto de la ciudad. El proyecto parte de la preexistencia de un centro deportivo y plantea un conjunto que aprovecha la pendiente como oportunidad: se diseñan tres terrazas habitables enlazadas por un eje principal que funciona como columna vertebral, organizando circulación y recorrido, y culminando en un mirador elevado y una terraza para actividades múltiples, privilegiando las vistas al valle.
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SEXTO SEMESTRE
Unidad Docente 9
ESTUDIANTE:
María Paula Tovar García
PROFESOR:
Juan Castillo
2025-II
TOPOGRAFÍA-PAISAJE-ATMÓSFERA:
TEMPLO AL DHARMA
La propuesta consiste en la creación de un templo ubicado en Aroa, estado Yaracuy, concebido como un espacio destinado a la preservación y generación de festividades religiosas. El proyecto busca ofrecer un lugar de encuentro digno para la comunidad, integrándose con respeto al entorno histórico y la arquitectura local del municipio.
El diseño se fundamenta en el concepto hindú del Dharma, el cual sostiene la unidad intrínseca entre el ser y el cosmos. Aprovechando el paisaje montañoso y la exuberante vegetación de Yaracuy, el templo facilita la meditación al aire libre y promueve un profundo respeto por el medio ambiente.
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SEXTO SEMESTRE
Taller X
ESTUDIANTE:
Andrés González
PROFESORES:
José Guinand + Paola Murcia
2025-II
TOPOGRAFÍA-PAISAJE-ATMÓSFERA:
SANTUARIO DEL ORIGEN, LUZ INSTROSPECCIÓN Y RAÍZ
El proyecto plantea la creación de un templo dedicado a la naturaleza, concebido como un espacio de contemplación, silencio y conexión espiritual con el entorno natural. Teniendo presente que la idea principal surge de reconocer a la naturaleza como un elemento sagrado, capaz de generar reflexión, calma y conciencia sobre la relación entre el ser humano y su entorno.
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SEXTO SEMESTRE
Taller X
ESTUDIANTE:
Katherine Martínez
PROFESORES:
José Guinand + Paola Murcia
2025-II
TOPOGRAFÍA-PAISAJE-ATMÓSFERA:
TEMPLO EL MANIFIESTO DE LA INMANENCIA
Fundamentado en la ruptura definitiva con la verticalidad divina; la religión no se impone, se habita. Se plantea una espiritualidad basada en la inmanencia, donde el encuentro sagrado se traslada a un plano horizontal: una conversación privada entre el sujeto y su propia realidad. Bajo la premisa de que lo esencial es imperceptible para lo superficial, la fe se define como un concepto plástico y personal que cada individuo moldea según sus propias vivencias. El templo es, por tanto, un espacio abierto y plural para cualquier creencia. El sujeto, denominado el buscador, emprende un camino donde el objetivo es la búsqueda misma, reconociendo que la espiritualidad no es estática, sino que es mutable. El usuario es libre de redefinir lo divino en su propia vida, ya que el templo no discrimina ni prescribe, sino que ofrece el silencio necesario para la introspección.
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SEXTO SEMESTRE
Taller X
ESTUDIANTE:
Marian Ochoa
PROFESORES:
José Guinand + Paola Murcia
2025-II
MERCADO DE PESCADORES EN LA COSTA: Paisajes del agua
El proyecto para la costa de Puerto Fermín, en la Isla de Margarita, plantea un hito de infraestructura social y productiva: un mercado abierto en madera que dignifica y formaliza la pesca artesanal de Playa El Tirano. La propuesta no se concibe como un recinto cerrado, sino como una pieza arquitectónica permeable que transforma la actividad económica en experiencia urbana. La armadura de madera sostiene el programa comercial y genera una volumetría que favorece la ventilación cruzada y el juego de sombras, esenciales para el confort térmico en el contexto costero.
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QUINTO/SEXTO SEMESTRE
UNIDAD DOCENTE 00
ESTUDIANTES:
Luis Brito
Mariela Betancourt Wiklerman Perez
PROFESOR:
Carlos Olaizola
2025-II
MERCADO PARA PESCADORES LOS BOQUETICOS
El semestre se articula en torno al Paisaje del Agua, entendido como un territorio de interacción constante entre naturaleza y sociedad. El proyecto se concreta en el diseño de un mercado de pescadores en Puerto La Cruz, que busca revitalizar la pesca artesanal y convertirla en motor de cohesión cultural y económica.
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QUINTO/SEXTO SEMESTRE
UNIDAD DOCENTE 00
ESTUDIANTES:
Ariagne Goncalves
Daniela Martins
Natasha Herrada
PROFESOR:
Carlos Olaizola
2025-II
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