Escuela de Arquitectura Carlos Raúl Villanueva (EACRV)
Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Universidad Central de Venezuela
portafolio
EACRV
Esta plataforma se encarga de recopilar y exhibir los trabajos desarrollados en los talleres de proyecto y asignaturas de la Escuela de Arquitectura Carlos Raúl Villanueva FAU
—UCV.
Su contenido se actualiza semestralmente tras las entregas finales, permitiendo organizar los mejores proyectos en una página web categorizada.
El objetivo principal es ofrecer una vitrina virtual donde los estudiantes y profesores puedan
mostrar sus logros a la comunidad académica y profesional. Un
equipo de pasantes de la EACRV administra los contenidos, diseño y soporte técnico. Sigue las instrucciones para publicar un proyecto.
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Eventos y Publicaciones
ÁREA Diseño Arquitectónico - Historia y Crítica - Ambiente y Edificación - Tecnología - Métodos - Expresión - Teoría - Estudios Urbanos
SEMESTRE 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10
PROGRAMA Mercado - Plaza - Vivienda Unifamiliar - Vivienda Colectiva - Museo - Espacio Cultural - Pabellón - Mobiliario
TEMA Estructura - Topografía - Composición - Sistemas de Soporte - Materia - Lugar - CLima - Urbano - Rural - Efímero - Nuevas Reglas
ESCALA S M L XL
MUSEO DE ARTE COLONIAL: Ampliación sobre la Quinta Anauco, construyendo enlaces con el pasado urbano de Caracas
El taller buscar privilegiar la elaboración de una propuesta que sea una respuesta a la la ubicación urbana de la parcela baja y un proyecto cercano a la casa que genere una imagen contemporánea y de contraste con el conjunto existente de una casa de hacienda colonial y las áreas de jardines
Las propuestas de diseño buscan un equilibrio dialéctico: respetar la carga histórica de la casa de hacienda colonial a través del contraste arquitectónico, en lugar de la mimesis. La estrategia se basa en la ligereza, la transparencia y la honestidad material.
Imagen Contemporánea y Contraste, la imagen no intenta competir con la ornamentación colonial, sino que se define por su minimalismo radical.
[...]
Más información QUINTO/SEXTO
SEMESTRE
Unidad Docente 9
ESTUDIANTE:
Nerlin Márquez
PROFESOR:
Joao de Freitas
PERIODO:
2025-II
RE FORM: El objeto abandonado, el lugar y la ciudad
El proyecto propone una intervención urbana en el entorno de la Estación Caño Amarillo, un área caracterizada por alta movilidad y congestión vehicular y peatonal. A partir de esta condición, la propuesta organiza el espacio mediante ejes de circulación que conectan el metro con el barrio y las vías cercanas, generando plazas públicas, un mercado comercial y una parada de autobuses que buscan ordenar la actividad informal, activar el comercio y recuperar el espacio público para la comunidad.
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QUINTO
SEMESTRE
Unidad Docente UNO
ESTUDIANTES:
Diana Machado
Adriana Hernández
PROFESOR:
Josse Salazar
PERIODO:
2025-II
EDAI: Yo Recuerdo
Un campamento turístico proyectado en el Parque Nacional Canaima plantea una arquitectura que dialoga con el paisaje y con la cultura Pemón a partir de dos conceptos principales: la cueva y las estaciones. Estas ideas estructuran tanto la forma del proyecto como la manera en que se recorre y habita el conjunto, organizando espacios de encuentro y áreas de pernocte integradas al bosque y a las visuales de la laguna. La propuesta se complementa con el uso de materiales y sistemas constructivos locales, buscando una arquitectura sensible al entorno natural y cultural del lugar.
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QUINTO/SEXTO
SEMESTRE
Unidad Docente 00
ESTUDIANTES:
Elvymar Medina
Anthony Martínez
PROFESOR:
Fabio Sansón
PERIODO:
2025-II
ESCENARIOS DE LO COMÚN: Ensayos de la ciudad que se habita, se hila y se comparte
La idea se manifiesta a través de un dispositivo urbano que funciona como un contenedor de memorias materiales. Se trata de una estructura rectangular resuelta con elementos metálicos y envuelta en ladrillo para mimetizarse con el entorno; esta actúa como una piel porosa que produce luces y sombras y que, más que delimitar, invita a una experiencia de contemplación y recuerdo.
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QUINTO/SEXTO/SÉPTIMO SEMESTRE
TALLER X
ESTUDIANTES:
Onevis Castellano
Irma Rodríguez
PROFESORES:
Argenis Suárez
Miguel Feijoo
TOPOGRAFÍA-PAISAJE-ATMÓSFERA:
Templo de la lluvia
Templo de carácter contemplativo que busca comunicarse a través de los sentidos. El ejercicio se centra en la manipulación de la topografía, paisaje, y atmósfera para generar sensaciones en un espacio de encuentro. Transformando el acto de habitar en una experiencia de conexión con el entorno, el ser y tal vez algo más arriba.
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QUINTO SEMESTRE
Taller X
ESTUDIANTE:
Urquía Torrealba
PROFESORES:
José Guinand + Paola Murcia
2025-II
MERCADO PARA PESCADORES LOS BOQUETICOS
El semestre se articula en torno al Paisaje del Agua, entendido como un territorio de interacción constante entre naturaleza y sociedad. El proyecto se concreta en el diseño de un mercado de pescadores en Puerto La Cruz, que busca revitalizar la pesca artesanal y convertirla en motor de cohesión cultural y económica.
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QUINTO/SEXTO SEMESTRE
UNIDAD DOCENTE 00
ESTUDIANTES:
Ariagne Goncalves
Daniela Martins
Natasha Herrada
PROFESOR:
Carlos Olaizola
2025-II
MERCADO DE PESCADORES EN LA COSTA: Paisajes del agua
El proyecto para la costa de Puerto Fermín, en la Isla de Margarita, plantea un hito de infraestructura social y productiva: un mercado abierto en madera que dignifica y formaliza la pesca artesanal de Playa El Tirano. La propuesta no se concibe como un recinto cerrado, sino como una pieza arquitectónica permeable que transforma la actividad económica en experiencia urbana. La armadura de madera sostiene el programa comercial y genera una volumetría que favorece la ventilación cruzada y el juego de sombras, esenciales para el confort térmico en el contexto costero.
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QUINTO/SEXTO SEMESTRE
UNIDAD DOCENTE 00
ESTUDIANTES:
Luis Brito
Mariela Betancourt Wiklerman Perez
PROFESOR:
Carlos Olaizola
2025-II
ESCENARIOS DE LO COMÚN: Ensayos de la ciudad que se habita, se hila y se comparte
El planteamiento arquitectónico se basó a partir de un proceso de observación y análisis urbano enfocado en la categorización de las actividades cotidianas desarrolladas en la zona. A raíz de estas actividades, el ejercicio recibió el nombre de “ocupaciones esporádicas”, a partir de las cuales se establecieron cuatro categorías principales de ocupación: el consumo, el encuentro, el descanso y las actividades culturales.
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QUINTO/SEXTO/SÉPTIMO SEMESTRE
TALLER X
ESTUDIANTES:
María Armas
Manuel Herrera
PROFESORES:
Argenis Suárez
Miguel Feijoo
2025-II
ROMANAS - Encuentro de las ideas arquitectónicas del s. XXI y tecnología constructiva de la Roma Imperial
Ubicado estratégicamente en la Isla Tiberina, este proyecto diseñado desde la perspectiva formal del año 2026 para la Roma de Constantino se consolida como una pieza de infraestructura social y ceremonial.
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QUINTO SEMESTRE
Unidad Docente 9
ESTUDIANTES:
Orlando Abreu + Rooiner Oropeza
PROFESORES:
José Alejandro Santana + Miguel Fernández + Beatriz Maldonado
2025-II
ESTEREOTÓMICO Y TECTÓNICO
La cueva y la luz
El ejercicio explora la relación entre lo estereotómico y lo tectónico a partir de la idea de la cueva y la luz. La propuesta parte de una masa sólida excavada que construye el espacio desde la gravedad, el espesor y la penumbra. Sobre esta condición aparece lo tectónico como un sistema más ligero que se posa y filtra la luz hacia el interior.
A partir de esta exploración espacial, la propuesta se desarrolla como un cementerio, incorporando columbarios, capilla y espacios de velatorio, donde la arquitectura busca acompañar los rituales de despedida a través de la materia, el silencio y la luz.
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QUINTO SEMESTRE
Unidad Docente 9
ESTUDIANTES:
José Vergara
Gabriel Moreno
PROFESORES:
Alessandro Famiglietti Eduardo Rivas
2025-II
ESTEREOTÓMICO Y TECTÓNICO
La cueva y la luz
El proyecto explora la luz natural como elemento configurador de la
arquitectura estereotómica. Bajo esta premisa, la propuesta se concibe como una arquitectura-paisaje de carácter telúrico, donde la volumetría soterrada desplaza la prioridad de la estética externa hacia la riqueza espacial del interior.
Al tratarse de una arquitectura de excavación, las perforaciones adquieren un
protagonismo absoluto. La luz no es un accesorio, sino el recurso principal para
definir el espacio, transformando la masa en una experiencia sensorial.
El edificio se materializa como un Crematorio Estereotómico que busca evocar
un misticismo solemne.
A diferencia de la arquitectura moderna que puede sentirse efímera, la
mastaba, la luz y la masa de este proyecto dice: “ESTO ES ETERNO”.
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QUINTO SEMESTRE
Unidad Docente 9
ESTUDIANTES:
Ruth Centeno
Anthony Hidalgo
Mariangela Torrealba
PROFESORES:
Alessandro Famiglietti Eduardo Rivas
MUSEO ANTROPOLÓGICO DE BARQUISIMETO: La memoria cultural como intérprete del espacio arquitectónico
El proyecto se implanta en un área en desuso dentro de un contexto de alto valor patrimonial, ubicado en la esquina de la carrera 17 con calle 23, en el casco fundacional de Barquisimeto. Por tanto, la propuesta de diseño busca responder a las características del lugar y a las necesidades programáticas de un museo de antropología.
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QUINTO SEMESTRE
UDE Taller Extramuros
ESTUDIANTE:
Vanessa Yánez
PROFESOR:
Máximo Izarra
2025-I
RE_HABITAR LA MEMORIA
Este proyecto aborda la problemática del desuso y subutilización en áreas de alto valor histórico y cultural, específicamente en una parcela clave del casco fundacional de Barquisimeto (esquina de la carrera 17 con calle 23), actualmente ocupada por un estacionamiento. Se propone el diseño de un Museo Antropológico como estrategia para "re-habitar la memoria" y catalizar la consolidación cultural de la ciudad.
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QUINTO SEMESTRE
UDE Taller Extramuros
ESTUDIANTE:
Ismael Mendoza
PROFESORA:
Máximo Izarra
COHÉREO
MATERIA
EFÍMERA - FAB-LAB HÍBRIDO
Esta propuesta se basa
en los conceptos de repetición y modularidad como estrategias principales de
diseño. El proyecto parte del desarrollo de un único módulo, diseñado
cuidadosamente para permitir su ensamblaje mediante encajes que no requieren
elementos adicionales, creando así una estructura estable y coherente.
Cada módulo se conecta con los demás generando
patrones espaciales y estructurales que dan lugar a un sistema constructivo
ordenado, flexible y adaptable. La repetición del módulo no solo garantiza la
estabilidad, sino que también configura el espacio, generando texturas, ritmos
y transparencias según la disposición y orientación de las piezas.
Más informaciónQUINTO-SEXTO SEMESTRE
Unidad
Docente 9
ALUMNOS:
Aixa Alcubilla
Neiderly Barreto
Génesis Carrillo
Jean Carlo González
Reymi Jiménez
Emmanuel Mendoza
Orianna Peñaloza
Dariana Velásquez
PROFESORES:
Alessandro Famiglietti
Eduardo Rivas
Rodrigo Marín
NAOS: Una invitación a la instrospección profunda
NAOS
Del griego "ναός" que significa templo.
Sustantivo masculino.
Espacio central de un templo griego donde se ubicaba la estatua de la deidad musa del mismo.
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QUINTO-SEXTO SEMESTRE
Unidad
Docente 9
ALUMNOS:
Luis Berrios
Ariadna
Caicedo
María A. Castillo
Mariana Dubuc
Angelo Padilla
Nathalie Rondón
María P. Tovar
Génesis Vivas
PROFESORES:
Alessandro Famiglietti
Eduardo Rivas
Rodrigo Marín
HAMARK
MATERIA EFÍMERA - FAB-LAB HÍBRIDO
La propuesta busca reinterpretar uno de los elementos tradicionales de la cultura del trópico: LA HAMACA.
Basándose en los conceptos de tensegridad como estrategia estructural y de modularidad como estrategia de diseño, se exploran dos tipos de relaciones espaciales y constructivas. La primera una estructura rígida realizada con elementos de madera los cuales se emplean en el desarrollo en un sistema de pórticos y elementos metalicos para nodos y articulaciones; en segundo lugar una estructura contenida, formada por una membrana flexible que busca la libertad dentro de este contenedor.
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QUINTO-SEXTO SEMESTRE
Unidad
Docente 9
ALUMNOS:
Luis Miguel Garcia
Andres Izquierdo
Marlon Mota
Maria Jose Rangel
Saray Rojas(tesista)
Astrid Sierralta
Samuel Urdaneta
PROFESORES:
Alessandro Famiglietti
Eduardo Rivas
Rodrigo Marín
EL TEATRO Y LA PLAZA: ARQUITECTURA Y ESPACIO PÚBLICO
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QUINTO SEMESTRE
Unidad Docente 9
ALUMNO:
Ariadna Caicedo
PROFESOR:
Juan Carlos Parilli
EL TEATRO Y LA PLAZA: ARQUITECTURA Y ESPACIO PÚBLICO
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QUINTO SEMESTRE
Unidad Docente 9
ALUMNO:
Jesus Salas
PROFESORES:
Juan Carlos Parilli
CARTOGRAFÍAS HÍBRIDAS. EL CENTRO DE MANZANA COMO LUGAR INTEGRADOR DEL ESPACIO PÚBLICO
El proyecto se plantea en el sector de Altamira Sur, Caracas, un área dominada por talleres mecánicos y galpones que, aunque cumplen una función comercial, no generan vitalidad urbana ni responden a las dinámicas de quienes transitan o habitan la zona. Frente a esta situación, la propuesta se centra en dos manzanas específicas: la de la Torre Británica y la adyacente, actualmente ocupada por Baterías Duncan.
El análisis del área permitió identificar problemáticas como la falta de espacios verdes y recreativos, la escasez de estacionamientos y la presencia de la Quebrada Quintero en estado embaulado. A partir de ello, la intervención plantea su rescate mediante el desembaulamiento, convirtiéndola en el eje articulador de un sistema de plazas y espacios públicos interconectados.
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CUARTO - QUINTO SEMESTRE
Unidad Docente 00
ESTUDIANTES:
Gabriela Centeno
Oriana Hernández
Jepsoon Maldonado
Keiver Manzano
PROFESOR:
Carlos Olaizola
2025-I
EL TEATRO Y LA PLAZA: ARQUITECTURA Y ESPACIO PÚBLICO
El objetivo principal del
proyecto fue adecuar el edificio a las necesidades técnicas y funcionales para
albergar definitivamente el Teatro Nacional de Caracas y la ampliación de su
programa, cuyo perfil funcional estaba perfectamente perfilado por su ubicación
urbana, los espacios internos, el público potencial y la idea de ampliar el
espacio. Se debía dotar al edificio de toda la infraestructura necesaria, sin
modificar a gran escala el teatro de Alejandro Chataing, sino más bien
adicionándole ¨piezas¨ que a pesar de su apariencia quizá un poco mas moderna
pueda respetar la forma notable de sus fachadas, su estructura y claramente su
función. Además, la propuesta busca mantener una plaza que permita al público
recrearse y despejarse en un entorno abierto con algunos toques verdes que nos
concede seguir en contacto con la naturaleza a pesar de estar en el centro de
la ciudad.
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QUINTO SEMESTRE
Unidad Docente 9
ALUMNO:
Carla Carrillo
PROFESORES:
Juan Carlos Parilli
RESONANCIA URBANA: Preexistencia, Inserción y Pertinencia
Se desarrollará un proyecto de ampliación para el IPC relacionadoconla Villa Santa Inés. El proyecto se enfocará en la implantación de unapiezaurbana y el abordaje del lugar como tema de la arquitectura, integrandolapreexistencia y la materialidad.
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QUINTO SEMESTRE
Unidad
UNO
ALUMNOS:
Yolanda Misle y Luis Suárez
PROFESOR:
Tomás Caeiro
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