Escuela de Arquitectura Carlos Raúl Villanueva (EACRV)
Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Universidad Central de Venezuela
portafolio
EACRV
Esta plataforma se encarga de recopilar y exhibir los trabajos desarrollados en los talleres de proyecto y asignaturas de la Escuela de Arquitectura Carlos Raúl Villanueva FAU
—UCV.
Su contenido se actualiza semestralmente tras las entregas finales, permitiendo organizar los mejores proyectos en una página web categorizada.
El objetivo principal es ofrecer una vitrina virtual donde los estudiantes y profesores puedan
mostrar sus logros a la comunidad académica y profesional. Un
equipo de pasantes de la EACRV administra los contenidos, diseño y soporte técnico. Sigue las instrucciones para publicar un proyecto.
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Eventos y Publicaciones
ÁREA Diseño Arquitectónico - Historia y Crítica - Ambiente y Edificación - Tecnología - Métodos - Expresión - Teoría - Estudios Urbanos
SEMESTRE 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10
PROGRAMA Mercado - Plaza - Vivienda Unifamiliar - Vivienda Colectiva - Museo - Espacio Cultural - Pabellón - Mobiliario
TEMA Estructura - Topografía - Composición - Sistemas de Soporte - Materia - Lugar - CLima - Urbano - Rural - Efímero - Nuevas Reglas
ESCALA S M L XL
Centro Cultural para las Artes Plásticas
El proyecto del Centro Cultural para las Artes Plásticas en Caraballeda plantea una arquitectura que conecta la experiencia artística con el paisaje costero. A través de una organización espacial permeable, el edificio articula los flujos urbanos mediante ejes de circulación que conducen a un gran vacío central que conecta visual y espacialmente todos los niveles. El recorrido se estructura en una transición progresiva desde espacios públicos de encuentro hacia áreas de contemplación artística, mientras que el auditorio elevado y las circulaciones perimetrales se abren hacia visuales del Mar Caribe. La propuesta se complementa con una envolvente bioclimática que regula la incidencia solar y refuerza la relación entre arquitectura, clima y paisaje.
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CUARTO
SEMESTRE
Unidad Docente TAU
ESTUDIANTES:
Jordan Pernía
PROFESOR:
Ramiro Chinchilla y Arq. Maria Hernandez
PERIODO:
2025-II
CUANDO EL PAISAJE MANDA
Intervenciones en el Parque del Este
Este proyecto consiste en un museo de escultura de estructura desmontable en madera, que nace de la premisa de transformar un espacio de transición hídrica en un destino cultural de gran jerarquía.
El diseño utiliza las cortinas de agua como una retícula compositiva desde la cual se genera la totalidad del proyecto. Como referente fundamental, se toma la Casa Douglas de Richard Meier, reinterpretando sus elementos arquitectónicos más significativos para dar forma a la edificación.
Más informaciónTERCERO/CUARTO SEMESTRE
Unidad Docente 9
ESTUDIANTES:
Diego Barrios
Luis Evies
PROFESOR:
Juan Carlos Parilli
PERIODO:
2025-II
CUANDO EL PAISAJE MANDA
Intervenciones en el Parque del Este
El proyecto se define como una composición de planos con un marcado predominio de elementos horizontales, destacando una cubierta con tragaluces que potencia el concepto de planta abierta y la entrada de luz natural. El conjunto se organiza en dos volúmenes.
Edificio Principal: su volumetría está directamente moldeada por la topografía, lo que permite una transición orgánica con el terreno y genera una secuencia de espacios con distintas alturas internas.
Edificio Secundario: Un volumen de dos niveles y que alberga el espacios cerrado. Posee un acceso independiente, permitiendo autonomía funcional dentro del conjunto.
Ambos edificios se integran media nte una pasarela, la cual actúa como el eje de circulación que vincula ambas mezaninas.
Más informaciónTERCERO/CUARTO SEMESTRE
Unidad Docente 9
ESTUDIANTES:
Elianny Bastidas
Ivannhova Fermin
PROFESOR:
Juan Carlos Parilli
PERIODO:
2025-II
ESTEREOTÓMICO Y TECTÓNICO
La cueva y la luz
El proyecto se basa en una estrategia de excavación donde el edificio no se coloca sobre el terreno, sino que surge de él mediante una operación de sustracción. Esta arquitectura busca que la topografía natural y el volumen construido se fusionen, eliminando la división entre el paisaje y la intervención humana.
El elemento central es un prisma cuadrangular que organiza el entorno, funcionando como una pieza perforada que permite habitar el vacío a través de juegos geométricos. Inspirándose en la serialidad de Rafael Moneo, el diseño desarrolla una galería longitudinal rítmica donde la repetición de apoyos pesados marca una cadencia constante que guía el caminar del visitante. En lugar de ventanas comunes, se utilizan mecanismos específicos para capturar la luz, tratándola como un material constructivo que cambia la percepción de la masa. Finalmente, el programa se organiza como un recorrido físico y emocional: las áreas de velatorio y crematorio se resguardan en la zona enterrada para ofrecer mayor privacidad, mientras que la capilla y los columbarios emergen hacia la superficie para conectar con el exterior y la iluminación natural.
Más información
CUARTO SEMESTRE
Unidad Docente 9
ESTUDIANTES:
Cristopher Cedeño+ Norbelis Narváez + Samuel González
PROFESORES:
Alessandro Famiglietti + Eduardo Rivas
2025-II
ESTEREOTÓMICO Y TECTÓNICO - LA CUEVA Y LA LUZ
El proyecto tiene como objetivo ser un cementerio de cenizas, con sus
respectivos espacios necesarios para esto, columbarios, crematorios, salas
velatorias y capilla, con la idea de servir como un edificio paisaje en un terreno
ficticio de 90 x 60 x 20m.
El diseño nace a partir del concepto de láminas desplazadas, donde se decidió
usar dos tipos de láminas: las habitables y las estructurales. Durante el semestre
se investigó como éstas pueden sumarle un valor funcional y estético al proyecto, aprovechando el ritmo y las separaciones entre ellas para permitir la entrada de
luz y controlar como se perciben los espacios.
En este sentido, los espacios públicos cuentan con una luz directa sin
elementos que filtren su entrada, mientras que, en los espacios más privado se
diseñaron elementos que permitan una entrada de luz más suave.
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CUARTO SEMESTRE
Unidad Docente 9
ESTUDIANTES:
Alvaro Ochoa + Yezeyka Rodríguez
PROFESORES:
Alessandro Famiglietti + Eduardo Rivaas
2025-II
ESPACIOS INTERMEDIOS COMO ESTRATEGIA DE PROYECTO
Los componentes de la fachada fueron ideados con base en una actividad anterior en la que
tomamos distintos elementos para realizar una composición 3D, en ellos se basa el
funcionamiento de la idea, entre cada uno de ellos se generan vacios que dan espacio a
areas comunes o de esparcimiento para los residentes mientras que dentro de ellos se dan
los espacios privados para los apartamentos, los componentes se ordenan
estrategicamente para dar armonía a la fachada, haciendola dinamica y evitando la simetria,
lo que permite que cada planta de apartamentos tenga una distribución distinta y sin caer en
la repetición, dando paso a tener cualquier tipo de espacio dentro de todo el conjunto.
[...]
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CUARTO SEMESTRE
Unidad Docente UNO
ESTUDIANTE:
Estefanía Castro
PROFESOR:
Daniel Zambrano
PERIODO:
2025-II
ESPACIOS INTERMEDIOS COMO ESTRATEGIA DE PROYECTO
Este edificio, principalmente residencial, consta de 12 plantas en 2 torres
paralelas, siendo la planta de acceso y los primeros 2 pisos destinados a uso
público, con espacios para oficinas y diversos comercios, a partir de la tercera
planta el edificio pasa a ser de uso residencial, teniendo en su mayoría
apartamentos de tipo duplex y contando con diferentes apartamentos con
distintos metros cuadrados distribuidos en la planta, contando también con
espacios vacíos a dobles alturas para el uso libre de los habitantes del edificio, a
su vez, en el techo de la primera torre hay una terraza que conecta con la planta
11 de la segunda torre, creando un amplio espacio libre para los habitantes
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CUARTO SEMESTRE
Unidad Docente UNO
ESTUDIANTE:
Samuel Alvarado
PROFESOR:
Daniel Zambrano
PERIODO:
2025-II
LUGAR:
CULTURA Y PAISAJE.
Esta experiencia académica plantea el acercamiento a la realidad del lugar, como parte de los elementos que conforman su paisaje.
Desde el programa, reconocemos procesos artesanales del oficio, entendido como aspecto cultural detonante del espacio.
Esta exploración fue hecha en el estado portuguesa, dentro del cañameral de una finca.
Más informaciónCUARTO SEMESTRE
UDE Taller Extramuros
ESTUDIANTE:
Ana Colmenarez
PROFESORA:
Melissa Parra
LUGAR:
CULTURA Y PAISAJE.
Esta experiencia académica plantea el acercamiento a la realidad del lugar, como parte de los elementos que conforman su paisaje.
Desde el programa, reconocemos procesos artesanales del oficio, entendido como aspecto cultural detonante del espacio.Finalmente, desarrollando una propuesta de una barraca / vivienda de obreros.
Esta exploración fue hecha en el estado Portuguesa, dentro del cañaveral de una finca, que fungió como telón de fondo en el paisaje; a partir de una alianza académica - empresa privada, que nos permitió conocer y revisitar el que hacer del agricultor en la actualidad y la influencia de los procesos artesanales.
Más informaciónCUARTO SEMESTRE
UDE Taller Extramuros
ESTUDIANTE:
Ismael Mendoza
PROFESORA:
Melissa Parra
CENTRO RESIDENCIAL DE ATENCIÓN ESPIRITUAL JUVENIL
Entre plazas y volúmenes, la arquitectura guía hacia la capilla. Un espacio de encuentro y contemplación, donde habitar es también buscar sentido.
Más informaciónCUARTO SEMESTRE
TAU
ESTUDIANTES:
Shekinah Véliz
Jesús Duque
PROFESORES:
Ramiro Chinchilla, María Fernanda Hernández
COLABORADORES:
Daniel Atilano, Emilio González
CARTOGRAFÍAS HÍBRIDAS. EL CENTRO DE MANZANA COMO LUGAR INTEGRADOR DEL ESPACIO PÚBLICO
El proyecto se plantea en el sector de Altamira Sur, Caracas, un área dominada por talleres mecánicos y galpones que, aunque cumplen una función comercial, no generan vitalidad urbana ni responden a las dinámicas de quienes transitan o habitan la zona. Frente a esta situación, la propuesta se centra en dos manzanas específicas: la de la Torre Británica y la adyacente, actualmente ocupada por Baterías Duncan.
El análisis del área permitió identificar problemáticas como la falta de espacios verdes y recreativos, la escasez de estacionamientos y la presencia de la Quebrada Quintero en estado embaulado. A partir de ello, la intervención plantea su rescate mediante el desembaulamiento, convirtiéndola en el eje articulador de un sistema de plazas y espacios públicos interconectados.
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CUARTO - QUINTO SEMESTRE
Unidad Docente 00
ESTUDIANTES:
Gabriela Centeno
Oriana Hernández
Jepsoon Maldonado
Keiver Manzano
PROFESOR:
Carlos Olaizola
2025-I
CUBRIR, DELIMITAR Y SOCAVAR:Centro Burle Marx
El proyecto consistió en el planteamiento de un centro cultural ubicado en el Parque del Este, Caracas. El diseño busca generar una conexión transitoria entre la ciudad y la intervención, con el objetivo de que las edificaciones no fuesen un objeto aislado sino parte del contexto. Se evaluó el paisajismo existente y la geometría usada dentro del parque para generar las conexiones pertinentes entre la calle y el Parque, buscando enaltecer el valor patrimonial del mismo. Se aplicaron los conceptos bases del semestre: cubrir, delimitar y socavar.
Más informaciónCUARTO SEMESTRE
Unidad Docente 9
ESTUDIANTES:
Angel Quijada, Dubrasca Maldonado
PROFESORA:
Víctor Sánchez Taffur
ESCENARIOS DE HABITACIÓN PARA EL NÓMADA MODERNO EN TIEMPOS DE CRISIS
¨Explotar la casa para ahí, construir el hogar¨.
Durante el
semestre, desarrollamos una vivienda colectiva que parte de la explosión
como metáfora de transformación. La casa no es un objeto estático, sino
un sistema en cambio, donde cada fragmento generado en la explosión se
convierte en hogar. Esta idea responde a los nómadas modernos: personas
que buscan experiencias temporales y espacios que los inviten a
descubrir y adaptarse.
Más informaciónCUARTO SEMESTRE
Taller X
ALUMNOS:
Luz Rodríguez
Marian Ochoa
Camila Lugo
PROFESORES:
Andrés Makowski
+
Luzmarina Campitelli
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